-осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) классах, детей с тяжелыми нарушениями речи; - выявлять детей с нарушениями речи, испытывающих трудности в обучении для организации их индивидуального психолого-педагогического сопровождения; - проводить диагностику нарушений речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; - осуществлять анализ и оценку результатов логопедического обследования с учетом данных комплексного обследования обучающихся с нарушениями речи; - определять тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи обучающихся с нарушениями речи; - проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии обучающихся, восстановлению нарушенных функций; - осуществлять систематический контроль и оценку достижения обучающимися с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекции нарушений развития; - оформлять программно-методическую документацию, - составлять психолого-педагогическую характеристику обучающегося с нарушениями речи; - разрабатывать рекомендации к коррекционно-педагогическому сопровождению процессов образования и реабилитации и др. |